教研室主任述职报告范文

奋楫笃行勤耕耘 惟实励新再启航

——学校教研主任2023—2024工作述职报告

时光清浅，辗转流年。本学期，教研室在校领导的正确指导下，认真贯彻落实学校工作计划，紧紧围绕“贯中慧通，朴乐善行”办学理念，聚焦“双减”，努力提高课堂教学效益，确保学校教育教学工作有序、高效开展。为更好地总结经验，反思不足，我从四方面现就本学期的教学教研工作进行述职:

一、学习培训篇

学习促进思考 培训提升素养

（一）轻舟已过万重山——深度课改理念先至

01研读新课标，将新课标学习进行到底

开学初，我们全体教师以教研组为单位，继续进行新课标学习，老师们共同学习，认真研读，形成新的课程观、教师观、质量观。

02落实新课标，深入学习单元任务群设计

开学初，我结合单元任务群设计模板，以六年级上册五单元为例，就单元框架的建构、单元任务群设计下的课时设计如何思考，如何设计贴合主题的学生活动等和语文老师们进行了交流。

（二）千岩万壑不辞劳——落实研培青蓝工程

01加强培训，开展研培工程

我校的校本培训工作一直遵循分层次、突重点、全员参与、整体提高”的原则。培训形式多样，本学期我校教师人人都有机会参加省市县级的各类外出培训，参加培训次数共达100次左右。老师们能积极参加上级安排的外出培训活动，并在教研组内进行二级培训，我和王志英、贾晓琴老师在参加了太原市中研班活动后分别就上学期四五六年级期末测评试卷做了质量分析报告二级培训。王宇蓉老师就英语期末测评质量分析活动做了二级培训。

02师徒结对，对标青蓝工程

（1）教研室有效落实学校制定的《XX学校师徒结对制度》，鼓励老师们进行师徒结对。（2）师傅全面关心徒弟的工作、学习、生活和思想。指导徒弟及时调整工作目标和工作方法。（3）徒弟认真制定师徒结对计划，认真备课，主动求教，积极听课。切实提升青年教师的业务能力和专业素养。

二、教学科研篇

坚持“科 研”协同 力求双翼共进

（一）千帆过尽向新行——课题“引擎”，深耕教研

01强化科研意识，增强科研氛围

我校有龙头课题，学科组有结合本学科实践的课题，我校已经形成了教师人人有课题，人人参与教科研的良好态势，科研氛围逐步增强。

02依托课题研究，提升科研力量

我校一向注重课题研究工作，立项并结题的省级一般规划课题1个；市个人课题4个，县个人课题 40个，在研的在研的有省级一般规划课题1个；市级一般规划课题3个；县级教师个人课题7个。针对市级三个课题的研究，教研室做好了课题研究计划，设计专项培训，安排研究进度，做好具体分工。去年召开了线上太原市教育科学“十四五”规划2022年一般规划课题《核心素养视域下小学生创新作业设计实践研究》和《小学语文中高年级比较式阅读教学的行动研究》开题论证会。

本学期11月1日上午，根据学校具体部署，我们很荣幸迎来了太原市教研科研团队对我校两个一般规划课题的中期汇报展示及推进会的督导。顺利进行了“十四五”一般规划课题中期汇报展示及推进会。

03课题引领教学，精心设计学习单

我校把所承担的两个市级一般规划课题、一个市级专项课题作为研究主课题，引领各学校课题研究的方向。成立了以教研室为中心，教研组、年级组协同负责的“三位一体”作业管理体制，建立《XX学作业管理实施方案》，精心设计各科创新作业，提升了学生核心素养。三到六年级设计了语文阅读训练单和数学研学单。

（二）千磨万击还坚劲——立足常规，提升质量

教学质量是学校的生命线，教研室能全面落实教学常规，以高标准的常规工作促进教育质量的提升。

1.集思广益 有“备”而来在教研组长的带领下，老师们立足“新课标”，以核心素养为导向，聚焦单元的学习集思广益，在教研组内积极开展集体备课。

2.听评常态课 深耕课堂开学初教研室开展了“推门听课”活动。把脉诊断每一位教师的“素养课堂”教学方向，努力提高课堂教学质量。

3.作业设计，提升素养作业是巩固学生所学知识与技能的重要方式。作业是落实“双减”的重要一环。我校目前有三种类型的作业。（1）整体设计的学科作业（2）开阔视野的创新性作业（3）培养能力的实践作业

4.贴近生活的星级评价改革作业评价方式，有效地提升了学生完成作业的

（三）不畏浮云遮望眼——众行致远，研途芳华

学校各教研组聚焦“双减”主题，确定教研目标，制定学科组教研计划，组织教研活动，真正做到有计划，有实施，有记录，有考勤，有总结。各位领导深入教研活动，积极参与活动。

01真抓教研活动，提高教研成效

以“理论学习、集体备课、主题教研、反思交流”等活动为基本形式，通过理论来指导教育教学实践，不断提高教育教学水平。

02灵巧运用“学习单”，提升业务水平

以教研活动为载体，在教学模式研究的基础上深入开展运用“慧乐学习单”语文推进课内阅读得法，课外阅读用法相结合的教学模式，数学开展课前预学了解学情，课中分层达标，课后巩固拓展的教学模式的探索与研究。

03合理使用诊断卡，真实有效评课

合理使用《XX学校核心素养下任务群主题学习课堂诊断量化表》真实有效进行评课。（1）语文——聚焦新课标 共研任务群本学期，教研室组织安排了语文各年级组“聚焦新课标，共研任务群”基于语文学习任务群下的大单元教学主题研讨活动。（2）数学——同课异构展风采 集思广益促成长组织开展了数学组“同课异构”教研活动。（3）其他学科也利用教研活动，组织开展了观课议课活动。在此次教研的基础上，老师们继续深入学习、加强教研实践，以“新课标”为导向，践行新课程理念，打造全新课堂。

04组织“城乡一体”活动，力求共研共进

11月30日下午，XX学校、清源学区、柳杜学区、梗阳小学的老师们相聚在XX学，开展了XX县小学段城乡一体化共研共进语文、科学学科教研活动。五年级语文组呈现了五年级上册七单元主题为“动与静的遇见 情与景的交融”的基于学习任务群的单元整体教学设计。科学组张俊英老师为大家呈现了六年级的《太阳系大家族》一课。通过相互学习交流，搭建了各校之间的沟通桥梁，实现了教学互动，共同促进，共同成长。

三、展示评价篇

以展促学，以评促优

1.童蒙养正 静待花开——一年级课堂行为习惯养成展示10月10日下午，一年级进行了课堂常规展示评比活动。

2.利用课程资源，用好校本课程——经典诵读测查活动教研室坚持做好诵读测查工作 ，元月2日到元月5日一周进行了全校学生的经典诵读测查。鼓励学生在诵读经典中提升学生文化素养，提高文化自信。本学期我们还在各班进行了“行走的古诗词”经典文化视频拍摄活动。

3.家校携手育英才 共筑阅读成长路——读书交流活动12月28日，教研室组织开展了主题为“感受阅读之美 清廉滋润心田 书香飘逸校园”的读书交流活动。每个年级一个主题，一年级以“童谣”为主题，二年级以“童话”为主题，三年级以“故事”为主题，四年级以“国学”为主题，五年级以“名著”为主题，六年级以“名家”为主题。各班充分展示了“读书漂流活动”的成果。

4.上好科学实验课，完善实验室管理——科学实验测查活动按照学期初教研计划，元月4日下午我校对三到六年级学生进行了科学实验测查活动。此次考核客观反映了我校三到六年级学生的科学实验操作水平，促进了学生创造性思维的发展，也为我校科学教研提供了准确的反馈信息。

5.减负“音”你而“美”，增效“体”现精彩——音体美测查活动“双减”政策把学生从繁重的课业中解放出来，音体美课程不仅让学生的身心得到调节，还提升学生的审美和人文素养。在“双减”赋能下，我们将继续开拓进取，努力为孩子们健康快乐成长撑起一片更广阔的天地!

6.紧抓教案作业质量，检查中促学提质——教案检查作业展评活动作业教案及业务资料的检查，使我们认识到在教学常规落实中的优势与不足。在今后的工作中，我们要不断创新，不断进步，精心备好每一节课，用心上好每一堂课，认真批改学生的每次作业，让每个学生在我们的辛勤耕耘中快乐成长！

7.求真务实细分析，凝心聚力促提升——质量分析报告会昨天下午，各教研组开展了期末素质监测质量分析会，切实、全面地分析了各科测试情况。本次质量分析是对本学期教学工作的总结，更是下一步工作的风向标，为今后的教学工作做好坚实基础。